Características del entorno natural y sociocultural

María Victoria Reyes
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo PDA: Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México. Hacer una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conozcan.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar específico para investigar (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.). Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las características naturales de ese lugar (clima, plantas, animales, alimentación, etc.).

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación de manera oral frente al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Los alumnos deberán tomar apuntes de los resultados presentados por los demás grupos y realizar comparaciones entre los diferentes lugares estudiados.

  • Actividad creativa: Los alumnos deberán realizar una ilustración o maqueta que represente uno de los lugares estudiados. Deberán tener en cuenta las características naturales y socioculturales del lugar.

  • Reflexión: En grupo, los alumnos deberán reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes lugares estudiados.


Sesión