Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo: Explorar el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de interés mediante el teatro de títeres, sombras o papel.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: lectura dramatizada y representación teatral.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


3. Mostrar a los alumnos ejemplos de lectura dramatizada y representación teatral a través de videos o ejemplos en vivo.


4. Pedir a los alumnos que elijan un fragmento de un libro de su interés para trabajar durante las siguientes sesiones.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de representación teatral (títeres, sombras o papel) para que comiencen a planificar cómo van a representar su fragmento de lectura.


6. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para la creación de títeres, sombras o papel.


7. Dejar tiempo al final de la sesión para que los grupos comiencen a crear sus representaciones.

Sesión 2:

Objetivo: Continuar explorando el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para la recreación de los fragmentos de lectura mediante el teatro de títeres, sombras o papel.

Actividades:

1. Revisar el avance de los grupos en la creación de sus representaciones teatrales.


2. Recordar a los alumnos la importancia de la correcta entonación al leer los guiones teatrales.


3. Realizar ejercicios de vocalización y entonación para mejorar la fluidez y expresividad en la lectura.


4. Practicar en grupos la lectura de los guiones teatrales, prestando atención a la entonación y expresividad.


5. Dar retroalimentación a los grupos sobre su lec