Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación y reflexión sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Presentación de la pregunta de investigación: ¿Cómo se relacionan el aire, el agua, el suelo y el Sol con los seres vivos?


• Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos y los seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de la información: los alumnos utilizarán materiales como libros, internet y videos para investigar sobre las relaciones entre el aire, el agua, el suelo y el Sol con los seres vivos.


• Registro de la información: cada grupo elaborará un cuadro o mapa conceptual con la información recopilada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la información: los grupos compartirán sus cuadros o mapas conceptuales y se realizará una discusión en conjunto, resaltando las relaciones más importantes y sus consecuencias para la vida.


• Actividad de aplicación: los alumnos realizarán dibujos o maquetas representando las relaciones entre los factores físicos y biológicos y los seres vivos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los trabajos: los alumnos expondrán sus dibujos o maquetas, explicando las relaciones que representan y su importanc