Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problema a atender: Los alumnos no conocen las partes de un circuito en paralelo y tampoco saben armarlo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces utilizamos la energía en nuestros procesos técnicos, como encender una luz o utilizar un electrodoméstico. ¿Alguna vez se han preguntado de dónde proviene esa energía o cómo se genera?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, energía solar, energía eólica, etc.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de diferentes procesos técnicos que utilizan estas fuentes de energía.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen la fuente de energía utilizada en diferentes ejemplos de procesos técnicos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una fuente de energía sustentable y sus aplicaciones en los pr