Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos no reconocen sus propias sensaciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Realizar una serie de ejercicios de relajación y respiración para que los alumnos se conecten con sus propias sensaciones y emociones.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en su vida cotidiana y qué elementos artísticos creen que pueden utilizar para expresar esas sensaciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que creen una secuencia utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para representar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.


• Presentación de las secuencias: Cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de elementos artísticos para expresar sensaciones en la vida cotidiana.


• Actividad de lectura: Leer un cuento corto que ejemplifique la importancia de reconocer y expresar nuestras propias sensaciones.


• Actividad de escritura: