Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y conversación inicial con los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una producción gráfica y qué es un destinatario.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de reconocimiento de la letra a (10 minutos):

• Mostrar imágenes de objetos que comiencen con la letra a.


• Invitar a los alumnos a identificar y nombrar los objetos.


• Repetir varias veces los nombres de los objetos para que los alumnos asocien el sonido y la marca gráfica de la letra a.

2. Actividad de producción gráfica (15 minutos):

• Pedir a los alumnos que dibujen un objeto que comience con la letra a.


• Proveer materiales como crayones, lápices de colores y hojas de papel.


• Mientras los alumnos dibujan, el maestro/a interactúa con ellos, preguntando sobre los objetos y fomentando la comunicación.

3. Actividad de intercambio de producciones gráficas (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué objeto representa.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre los dibujos de sus pares.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas y la comunicación entre pares.


• Despedida y motivación para