Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Alondra Lizeth
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos?



  • Presentación del tema y motivación a través de una historia o cuento que aborde la importancia de conocer nuestra identidad personal.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán cómo se ven físicamente, qué les gusta hacer y qué no les gusta hacer.

  • Reflexión grupal: Compartir las descripciones y establecer similitudes y diferencias entre los compañeros.


Sesión 2:
Tema: Nuestro origen étnico y cultural



  • Actividad: Los alumnos traerán imágenes, objetos o elementos que representen su origen étnico o cultural y los mostrarán al grupo.

  • Reflexión grupal: Compartir las imágenes o elementos y hablar sobre la diversidad cultural presente en el aula.


Sesión 3:
Tema: Nuestra lengua materna y otros lenguajes



  • Actividad: Los alumnos compartirán palabras o expresiones en su lengua materna y enseñarán a sus compañeros su significado.

  • Juego: Realizar un juego de asociación de palabras en diferentes idiomas.

  • Reflexión grupal: Hablar sobre la importancia de conocer diferentes idiomas y valorar la diversidad lingüística.


Sesión 4:
Tema: Interacción con personas cercanas



  • Actividad: Los alumnos realizarán entrevistas a personas cercanas (familiares