Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Cesar Pérez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una rutina de calentamiento que incluya estiramientos y movimientos articulares.

  • Realizar juegos de imitación de animales para trabajar el control y equilibrio de distintos segmentos corporales.



  1. Exploración de diferentes espacios (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes espacios dentro del aula o en el patio de la escuela.

  • Proporcionar objetos como bancos, cojines, cajas, colchonetas, etc., para crear diferentes niveles de dificultad en el equilibrio y el control corporal.

  • Animar a los alumnos a realizar diferentes posturas y figuras con su cuerpo, manteniendo el equilibrio.



  1. Movimientos sin desplazamiento (15 minutos)



  • Realizar una serie de ejercicios que involucren movimientos sin desplazamiento, como girar, brincar en el mismo lugar, hacer saltos laterales, entre otros.

  • Utilizar música estimulante para motivar a los alumnos a moverse y mantener el equilibrio durante estos movimientos.



  1. Situaciones estáticas (15 minutos)



  • Proponer actividades de equilibrio estático, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo o mantener una postura determinada durante un periodo de tiempo.

  • Dar indicaciones claras y específicas sobre las posturas a realizar, y brindar apoyo y ayuda a aquellos alumnos que lo necesiten.


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