Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

arturo garayvazquez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo de la clase (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de atención en los alumnos por distractores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Realizar una actividad de motivación para captar la atención de los alumnos y despertar su interés en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de microorganismos y células al microscopio y discutir las posibles preguntas que podrían responderse a partir de dichas observaciones.

  • Presentar el problema de la falta de atención por distractores y discutir con los alumnos las posibles estrategias para mantener el enfoque durante las clases.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar los conceptos básicos sobre el microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

  • Realizar una demostración práctica del uso del microscopio y permitir que los alumnos experimenten con él.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de microscopios y su función.


Sesión 2:



  • Revisar la información recopilada por los grupos sobre los tipos de microscopios.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben utilizar el microscopio para observar diferentes muestras preparadas previamente.

  • Discutir en grupo las observaciones realizadas y las conclusiones obteni