Tradiciones del mes de noviembre en nuestra comunidad y familia.

Gabriela Villavicencio
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Tradiciones del mes de noviembre en nuestra comunidad y familia.


Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del mes de noviembre y su importancia en nuestra comunidad y familia.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las tradiciones que los alumnos conocen y celebran en noviembre.

  • Mostrar imágenes y realizar preguntas para generar interés y curiosidad en los alumnos.


Sesión 2: Investigación y descripción de tradiciones (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición del mes de noviembre para investigar.

  • Proporcionar materiales (libros, revistas, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo debe describir la tradición asignada, su origen, cómo se celebra y qué significa para la comunidad.


Sesión 3: Representación de las tradiciones (15 minutos)



  • Pedir a cada grupo que elija una forma de representar la tradición que investigaron (dibujo, maqueta, obra de teatro, etc.).

  • Brindar materiales y apoyo para que los alumnos puedan plasmar su representación.

  • Permitir tiempo suficiente para que los grupos preparen su presentación.


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