Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia del cálculo mental en situaciones de la vida diaria, como realizar compras.


• Presentar el problema que los alumnos requieren dominar el cálculo mental para realizar sumas y restas al comprar productos en una tienda.

2. Actividad exploratoria (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.


• Pedir a los estudiantes que trabajen en equipo para calcular mentalmente las operaciones y llegar a un consenso sobre el resultado.


• Animar a los estudiantes a explicar y compartir sus estrategias para calcular mentalmente.

3. Plenaria (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y resultados frente a toda la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Hacer énfasis en la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio (5 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, destacando las estrategias y aprendizajes clave.

2. Actividad de aplicación (25 minutos):

• Proporc