Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema transversal: Dificultad para localizar y extraer información de textos específicos cuando se está leyendo.

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que compartan un suceso importante de su vida y lo escriban en una pequeña tarjeta.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la autobiografía y la narración de sucesos personales.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte de la profesora.


• Puesta en común de las características de los textos autobiográficos.

Sesión 2 (Secuencia Temporal):

• Revisión de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a la secuencia temporal: explicación de los conceptos de pasado, presente y futuro.


• Actividad de clasificación: se entregarán tarjetas con diferentes sucesos escritos por la profesora y los alumnos deberán clasificarlos según si ocurrieron en el pasado, presente o futuro.


• Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes en él.


• Ejercicio de identificación de las relaciones temporales en los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.

Sesión 3 (Simultaneidad):

• Repaso de la secuencia temporal: pasado, presente y futuro.


• Introducción al concepto de simultaneidad: explicación