Introducción al tema y planteamiento del problema

Julio Cesar Medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las representaciones cartográficas de su localidad o pueblo y comprenderán la relación entre los ecosistemas y la vida de su comunidad.


Actividades:



  1. El docente presenta el tema "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad" y explica la importancia de conocer la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.

  2. El docente plantea el problema: ¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra localidad considerando los puntos cardinales?

  3. Se forma equipos de trabajo y se les entrega una hoja con el problema planteado.

  4. Los alumnos discuten en equipo posibles estrategias para resolver el problema.

  5. Cada equipo comparte sus ideas y se hace una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Indagación sobre la biodiversidad de la localidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán acerca de la diversidad de ecosistemas presentes en su comunidad y valorarán su importancia.


Actividades:



  1. El docente organiza una visita a la comunidad para que los alumnos puedan observar los diferentes ecosistemas presentes.

  2. Durante la visita, los alumnos toman notas y fotografías de los diferentes ecosistemas que encuentren.

  3. De regreso al aula, los alumnos comparten lo que observaron y comentan sobre la importancia de cada ecosistema.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos elaborarán representaciones cartográficas de su localidad considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. El docente explica los conceptos básicos de una representación cartográfica, como los puntos