Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Ignacia Pioquinto
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Considerar el problema de los alumnos para analizar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que se coordinan las diferentes funciones de nuestro cuerpo?

  • Realización de una breve lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de su importancia en el proceso de aprendizaje.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación (libros, internet, etc.) sobre el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Los alumnos deberán investigar y analizar la información recopilada, respondiendo a preguntas como: ¿Cuál es la función del sistema nervioso? ¿Cuál es la función del sistema endocrino? ¿Cómo se coordinan entre sí?

  • El profesor actuará como facilitador, orientando a los alumnos en su proceso de investigación y resolviendo dudas que puedan surgir.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán a sus compañeros las conclusiones de su investigación, destacando la participación de los sistemas nervioso y endocri