Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema, como: ¿qué es sumar? ¿qué es restar? ¿en qué situaciones se pueden utilizar estas operaciones?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que impliquen agregar y quitar elementos. Por ejemplo, mostrar imágenes de una colección de objetos y plantear preguntas como: si tenemos 3 manzanas y luego agregamos 2 más, ¿cuántas manzanas tenemos en total? si tenemos 5 flores y luego quitamos 3, ¿cuántas flores nos quedan?


• Invitar a los estudiantes a resolver estas situaciones de manera individual o en pequeños grupos, utilizando manipulativos como fichas, bloques o dibujos.


• Después de un tiempo determinado, realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los estudiantes, destacando la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica la pérdida de elementos en una colección.


• Reforzar la relación entre suma y resta como operaciones inversas, a través de ejemplos concretos. Por ejemplo, si tenemos 5 juguetes y agregamos 3 más, l