Escritura colectiva por medio del dictado

Maylet Jiménez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 2º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Revisar y corregir el texto dictado o recibido, a fin de verificar la comprensión de lo que se quiere comunicar; identificar palabras repetidas y sugerir alternativas para sustituirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la escritura colectiva y su importancia en la comunicación.

  • Actividad de lectura en voz alta de un texto corto por parte del docente.

  • Organización en parejas para realizar un dictado. Un alumno dicta y el otro escribe.

  • Intercambio de roles para practicar la escucha activa y la escritura precisa.

  • Revisión y corrección del texto dictado en parejas.

  • Reflexión sobre las dificultades encontradas durante el dictado.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las dificultades encontradas.

  • Actividad de lectura en voz alta de un nuevo texto por parte del docente.

  • Dictado en parejas, prestando atención a las palabras repetidas.

  • Intercambio de roles para practicar la escucha activa y la escritura precisa.

  • Revisión y corrección del texto dictado en parejas.

  • Reflexión sobre las palabras repetidas y posibles alternativas.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y de las palabras repetidas.

  • Actividad de lectura en voz alta de un texto con errores intencionales por parte del docente.

  • Dictado en parejas, centrándose en corregir los errores del texto dictado.

  • Intercambio de roles para practicar la escucha activa y la escritura precisa.

  • Revisión y corrección del texto dictado en p