Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Lidia Gordillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 1º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Problemas para la integración de los alumnos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realización de un círculo de confianza, donde cada alumno comparta una habilidad o destreza motriz que considere tener.

  3. Introducción al tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices, explicando su importancia en el desarrollo personal y social.

  4. Presentación del problema: Problemas para la integración de los alumnos. Se les pregunta a los estudiantes si han tenido experiencias en las que se hayan sentido excluidos o si han observado a algún compañero en esa situación.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos de capacidad, habilidad y destreza motriz, y ejemplos de cada uno.

  2. Realización de actividades prácticas que promuevan el desarrollo de diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices, tales como carreras, saltos, lanzamientos, equilibrios, entre otros.

  3. Se formarán equipos mixtos de alumnos, donde cada uno será responsable de ayudar y apoyar a sus compañeros en el desarrollo de las actividades.

  4. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto puede favorecer la integración de los alumnos.

  5. Identificación de situaciones en las que puedan aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices adquiridas en su vida diaria.


Cierre:



  1. Reca