Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

DAFNE ELIZABETH ALEJANDREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Sesión 1:
Título: ¿Qué es un ecosistema?


Objetivo: Comprender qué es un ecosistema y su importancia para la vida.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y sus componentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen en su localidad.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren los diferentes componentes de un ecosistema.


Recursos: Pizarrón, plumones, papel y colores.


Sesión 2:
Título: Problemas ambientales en mi comunidad.


Objetivo: Identificar los problemas ambientales en la comunidad y su relación con la falta de conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Realizar un recorrido por la escuela y su entorno para identificar los problemas ambientales presentes.

  2. Realizar una lista de los problemas identificados y discutir su posible relación con la falta de conciencia ambiental.

  3. Elaborar un mural con los problemas ambientales identificados y posibles soluciones.


Recursos: Papel, colores, pegamento, tijeras, cámara fotográfica.


Sesión 3:
Título: Acciones para la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Objetivo: Proponer acciones concretas para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar los ecosistemas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema específico para trabajar.

  3. Cada grupo deberá proponer una acción concreta para contribuir en la regeneración y preservación del ecosistema asignado.


Recursos: Piz