Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Contar objetos a través del juego.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad de conteo utilizando objetos del entorno (por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el aula).


• Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos los objetos que contaron y escriban el número correspondiente.

Sesión 2:

• Repaso del conteo: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una nueva actividad de conteo utilizando objetos diferentes.


• Actividad de juego: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de tarjetas con números y objetos. Los alumnos deberán emparejar el número correcto con la cantidad de objetos correspondiente.


• Registro y comparación: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos los emparejamientos que realizaron y que comparen sus resultados con los de sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos papel y lápiz y pedirles que escriban los números del 1 al 10.


• Actividad de asociación: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con dibujos de objetos. Los alumnos deberán asociar cada dibujo con su cantidad correspondiente y escribir el número en el papel.


• Re