Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
PDA: Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no registra los argumentos principales de los textos leídos.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos argumentativos y desarrollar habilidades de comprensión lectora.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: presentar el tema y explicar la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas en relación a qué entienden por "texto argumentativo" y por qué son importantes.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar un texto argumentativo corto sobre un tema polémico.


• Leer en voz alta y pausadamente el texto, subrayando los argumentos principales.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar los argumentos encontrados.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión: comentar sobre los argumentos identificados y su importancia para sustentar una postura en un texto argumentativo.


• Asignar como tarea leer y subrayar los argumentos principales de un texto argumentativo seleccionado por el docente.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos argumentativos.

1. Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea: revisar en grupos pequeños los textos argumentativos seleccionados y subrayar los argumentos principales.


• Compartir en plenaria los resultados y destacar los argumentos más relevantes.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar las partes de un texto argu