Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Brillith Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre diferentes recursos y juegos del lenguaje que nos ayudarán a expresarnos de manera divertida y creativa".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los juegos y recursos del lenguaje que los alumnos conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Leer en voz alta una adivinanza y pedir a los alumnos que adivinen la respuesta.

  • Realizar una actividad de juego rítmico en la que los alumnos deben repetir una serie de movimientos corporales y gestos al ritmo de una canción.

  • Practicar algunos trabalenguas como "Tres tristes tigres" o "El perro de San Roque no tiene rabo" y luego pedir a los alumnos que creen sus propios trabalenguas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar diferentes recursos del lenguaje para expresarse de manera creativa.

  • Realizar una breve actividad de retroalimentación en la que los alumnos compart