Los afectos y su influencia en el bienestar - Trabajando en Comunidad

Epifanio De la Rosa
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar - Trabajando en Comunidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, sensibilizando a los alumnos sobre la importancia de las emociones en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente y cómo les afectó en su convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del concepto de afectos y su relación con el bienestar.

    • Conversación sobre las emociones y cómo influyen en nuestras relaciones con los demás.

    • Análisis de diferentes situaciones en las que las emociones pueden afectar la convivencia (ejemplo: un conflicto con un compañero, recibir una crítica, etc.).

    • Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen las emociones presentes en esas situaciones y reflexionen sobre cómo podrían haberlas manejado de manera positiva.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de las expectativas para la siguiente clase.




Sesión 2: Aprendizaje y aplicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una breve actividad de revisión sobre las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de dif