Introducción al tema y exploración de emociones

Silvia Salazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes emociones a través de actividades artísticas y de expresión gráfica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es una emoción? ¿Pueden mencionar algunas emociones que conozcan?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de diferentes emociones utilizando imágenes y ejemplos.

    • Actividad de dramatización: Los alumnos representarán diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

    • Actividad de dibujo: Cada alumno elegirá una emoción y la plasmará en un dibujo.

    • Compartir y comentar los dibujos en pequeños grupos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través del arte?




Sesión 2: Narración de experiencias personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a contar y reflexionar sobre sus propias experiencias y emociones a través de la narración y el dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Alguien puede contar una experiencia en la que haya sentido una emoción intensa?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de narración de experiencias: Los alumnos contarán una experiencia en la que hayan sentido una emoción intensa, utilizando dibujos como apoyo visual.

    • Los alumnos compartirán sus dibujos y experiencias en pequeños grupos.

    • Reflexión y comentario sobre las diferentes emociones y experiencias compartidas.



  3. C