Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo:
PDA: Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar de manera correcta sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias de manera adecuada.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que los alumnos puedan haber experimentado.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan sentido recientemente. Luego, en parejas, compartirán su dibujo y hablarán sobre por qué se sienten así y qué les provocó esa emoción.


• Reflexión grupal: Discutir en grupo sobre las diferentes emociones que los alumnos expresaron y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y experiencias. Pedirles que identifiquen la emoción que se muestra en cada imagen.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos crearán una historia utilizando imágenes que representen diferentes emociones y experiencias. Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.


• Reflexión grupal: Discutir en grupo sobre las diferentes historias y cómo se relacionan con las emociones y experiencias de los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad 1