Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinterés de los alumnos de segundo grado para participar en las actividades culturales de la escuela.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Desinterés de los alumnos de segundo grado para participar en las actividades culturales de la escuela.

Desarrollo:

• Invitación a los alumnos a investigar sobre el patrimonio cultural de su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.


• Búsqueda de información en libros, internet, entrevistas a personas mayores, entre otros recursos.


• Registro de la información recopilada en un cuaderno o en hojas de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo este influye en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Elaboración de un dibujo o collage que represente el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Observación y análisis de los dibujos o collages elaborados por los alumnos.


• Discusión