El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: formas de las frutas y verduras, armar rompecabezas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las formas que los alumnos conocen.


• Establecer el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las formas de las frutas y verduras para armar rompecabezas?

Desarrollo:

• Presentar una variedad de frutas y verduras y discutir sus formas. Incentivar a los alumnos a que las observen y describan.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos armen rompecabezas utilizando las formas de las frutas y verduras. Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad al seleccionar las formas adecuadas.


• Proporcionar a cada alumno un tangram y explicar sus partes y reglas de uso.


• Permitir que los alumnos jueguen con el tangram para hacer composiciones siguiendo reglas sencillas.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido, destacando la importancia de reconocer formas en el entorno y utilizarlas de manera creativa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa objetos con formas interesantes para compartir en clase.

Sesión 2:

Recapitulación:

• Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior y revisando las tareas asignadas.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a mostrar los objetos que