Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

I. Planeación de Clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades de inicio creatividad y uso de medios audiovisuales.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a las funciones y el reparto proporcional

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre el reparto proporcional, como por ejemplo, la repartición de un presupuesto entre diferentes gastos.


• Estimular la creatividad de los alumnos solicitándoles que, en grupos, creen una historia o una situación en la que se deba realizar un reparto proporcional.


• Utilizar medios audiovisuales como imágenes o videos relacionados con el tema para generar interés y motivación.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de función y reparto proporcional.


• Proporcionar ejemplos de problemas de reparto proporcional y guiar a los estudiantes en la identificación de las variables involucradas y cómo se relacionan entre sí.


• Presentar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, como el método de la regla de tres.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los procedimientos mencionados.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con situaciones cotidianas.


• Plantear preguntas de pensamiento crítico que inviten a los alumnos a analizar y evaluar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto