Introducción al análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios
Adriana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
SESIÓN 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios
Objetivo: Reconocer la importancia de analizar los empaques de productos y anuncios publicitarios para obtener información sobre su contenido y tomar decisiones informadas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y lista de asistencia.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de productos que los alumnos consumen regularmente.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de empaques de productos y anuncios publicitarios de alimentos.
- Solicitar a los alumnos que observen detenidamente dichos ejemplos y anoten las características que les llamen la atención.
- Realizar una puesta en común y promover la reflexión sobre la información que se puede extraer de los empaques y anuncios.
Cierre (10 minutos):
- Plantear una pregunta guía: ¿Por qué es importante analizar los empaques y anuncios de productos?
- Pedir a los alumnos que reflexionen brevemente sobre la pregunta y compartan sus respuestas en plenaria.
SESIÓN 2 (45 minutos)
Tema: Análisis del contenido nutricional de los empaques de productos
Objetivo: Reflexionar sobre el contenido nutricional de los productos y su relación con una alimentación saludable.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de analizar los empaques y anuncios publicitarios.
- Plantear el problema relacionado con la alimentación: analizar el valor nutricional de la comida chatarra.
Desarrollo (25 minutos):
- Solicitar a los alumnos que, en parejas, seleccionen un empaque de un