Ecuaciones lineales y cuadráticas

Ignacia Pioquinto

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el tema previo de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Realizar una breve revisión de las propiedades de igualdad: reflexividad, simetría y transitividad.

Hacer preguntas generales acerca de las dificultades que los alumnos han tenido al resolver ecuaciones.

Presentar el problema interdisciplinario: "Mis alumnos son de lento aprendizaje". Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y cómo las ecuaciones pueden ayudar en este contexto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Explicar el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas, haciendo énfasis en las formas Ax=B, Ax+B=C y Ax+B=Cx+D.

Proporcionar ejemplos de cada tipo de ecuación y guiar a los alumnos en su resolución paso a paso.

Animar a los alumnos a plantear preguntas y dudas durante el desarrollo de la explicación.

Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes ejercicios para resolver en equipo.

Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar a los alumnos en caso de que lo necesiten.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y resolver las dudas que hayan surgido durante el desarrollo de los ejercicios.

Hacer énfasis en la importancia de utilizar las propiedades de igualdad en la resolución de ecuaciones.