El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una pregunta: "¿Cuáles son los problemas más comunes que enfrentamos en nuestra vida cotidiana?"


• Lluvia de ideas en el pizarrón. Anotar todas las respuestas.


• Presentar la problemática del rezago educativo y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo elige un problema cotidiano de la lista.


• Los grupos investigan sobre el problema elegido utilizando el pensamiento científico (observación, formulación de preguntas, diseño de experimentos o investigaciones, análisis de resultados, conclusiones, etc.).


• Guíar a los estudiantes en el proceso de plantear y resolver el problema utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Reflexionar sobre cómo el pensamiento científico puede ser aplicado para resolver problemas comunes en la vida cotidiana y cómo esto puede contribuir a la transformación de la sociedad.


• Asignar una tarea de investigación individual sobre el rezago educativo y su implicación en la transformación de