Introducción al tema

ANGELICA YOMELI GALAN
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos entenderán la importancia de la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la familia y cómo esta nos ayuda a sentirnos parte de algo y a desarrollar nuestra independencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué significa para ellos pertenecer a una familia y tener autonomía.

  3. Mostrar un video corto que ejemplifique los conceptos de pertenencia y autonomía en el contexto familiar.

  4. Proponer una actividad de reflexión individual donde cada alumno escriba en un papel qué le gusta de su familia y cómo se siente al ser parte de ella.

  5. Compartir en pequeños grupos las reflexiones y debatir sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de cada uno.


Sesión 2: Experiencias de convivencia en la familia (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán distintos escenarios de convivencia en la familia y reflexionarán sobre su participación en ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las reflexiones compartidas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes escenarios de convivencia que se pueden dar en una familia (comidas, juegos, tareas domésticas, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario de convivencia.

  4. Cada grupo deberá crear un guion o dramatización corta que represente una situación de convivencia en la familia.

  5. Presentar las dramatizaciones ante el resto de la clase y realizar una reflexión grupal sobre la participación y autonomía de los personajes en c