Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Edu-Isma
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo:
Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Sensibilización e introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar la temática del sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y refuercen su sentido de pertenencia al grupo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades humanas básicas y cómo se pueden satisfacer en la comunidad.


Sesión 2: Investigación de la comunidad (45 minutos)



  • Explicar el concepto de comunidad y su importancia en la satisfacción de las necesidades humanas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar (puede ser una comunidad local o una comunidad virtual).

  • Cada grupo deberá investigar acerca de las costumbres, tradiciones, prácticas culturales y recursos disponibles en su comunidad asignada.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de los beneficios y áreas de oportunidad que encuentren en su comunidad en relación con la satisfacción de las necesidades humanas.


Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)



  • Realizar una sesión de debate donde los grupos presenten los resultados de su investigación y argumenten acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas cul