Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al proyecto comunitario: La escritura y su importancia en la vida cotidiana (10 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos se presenten y digan su nombre en voz alta.


• Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y si conocen la importancia de la escritura en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes lugares donde ven escrituras en su entorno (carteles, letreros, envases, etc.).


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y del proyecto comunitario: desarrollar la escritura del nombre propio, su identificación y la importancia de los textos escritos en su vida cotidiana.

Sesión 2 - Explorando diferentes formas de escritura (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de escrituras, como letras cursivas y de imprenta, dibujos de letras, graffiti, etc.


• Pedir a los alumnos que observen y toquen las diferentes formas de escritura.


• Realizar una pequeña actividad donde los alumnos intenten imitar las diferentes formas de escritura en sus cuadernos o en papel.

Sesión 3 - Copiando textos o dictando a alguien (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban o dicten su nombre a un compañero de clase.


• Explicar que deben utilizar las formas de escritura que más les gusten o les resulten más fáciles.


• Darles tiempo para realizar la actividad y observar cómo se ayudan entre ellos.

Sesión 4 - Produciendo textos o mensajes de interés (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que piensen en un mensaje o texto que les gustaría escribir.


• Darles papel y materiales para escribir (lápices, colores, etc.).


• Permitirles tiempo para que escriban su mensaje o texto,