Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Enfoque inclusivo: Utilizar materiales visuales y manipulativos para apoyar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y la toma de decisiones al resolver problemas matemáticos.

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema: "Imagina que tienes 3 amigos y cada uno de ellos te debe $5. Si les pides prestado $10 a cada uno, ¿cuánto dinero debes en total?"


• Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo resolver el problema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proponer a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una hoja de trabajo con diversos problemas que involucren la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando las propiedades conmutativas de las operaciones básicas.


• Mientras los estudiantes trabajan, el docente irá circulando por el aula para brindar apoyo y guiar el proceso.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan cómo resolvieron los problemas y cómo aplicaron las propiedades conmutativas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos y propiedades trabajados en la sesión.


• Plantear a los estudiantes una pregunta para reflexionar y responder por escrito: "¿Por qué es importante conocer y aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en los cálculos matemáticos?"

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en problemas matemáticos más complejos.

Enfoque inclusivo: Util