Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción del proyecto de vida

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Tema: Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Continuar con la apatía, desinterés y ausentismo.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Realizar una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan y se sientan más cómodos en el grupo.

Desarrollo:

• Presentar el tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia.


• Explicar qué es el proyecto de vida y cómo se relaciona con los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.


• Realizar una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de discutir sus metas personales y en colectivo, buscando encontrar objetivos comunes.

Cierre:

• Poner en común las metas personales y en colectivo encontradas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de tener metas y cómo pueden ayudar a superar la apatía, desinterés y ausentismo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá presentar su proyecto de vida en una presentación oral o escrita.

Sesión 2: