Sistema Solar y Universo

Edu-Isma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes del Sistema Solar y los planetas. Los alumnos deben describir lo que ven y compartir sus observaciones en grupo.

  • Introducción al tema: Presentación de diapositivas sobre el Sistema Solar y sus principales componentes. Explicación de la importancia de estudiar el Sistema Solar y su relevancia en la cultura, ciencia y tecnología.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos representarán a diferentes componentes del Sistema Solar y actuarán su movimiento de rotación y traslación. Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre lo observado y aprendido.


Sesión 2: Características del movimiento de rotación (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Lectura de un texto informativo sobre el movimiento de rotación de los planetas. Posteriormente, se discutirán las ideas principales en grupos pequeños.

  • Actividad principal: Experimento de rotación. Los alumnos realizarán un experimento con objetos cotidianos para simular el movimiento de rotación. Registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de ciencias.

  • Cierre: Plenaria para compartir los resultados del experimento y realizar una síntesis de lo aprendido sobre el movimiento de rotación.


Sesión 3: Características del movimiento de traslación (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Actividad de escritura. Los alumnos