Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para comprender y generar textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos la importancia de comprender y generar textos expositivos.


• Actividad de motivación: Los alumnos leen un texto expositivo sencillo y responden preguntas sobre el mismo.


• Presentación de los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad en grupos: Se les entrega a los alumnos distintos textos expositivos y deben identificar a qué tipo pertenecen.


• Reflexión grupal: Se discute en clase sobre la importancia de comprender los distintos tipos de textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a entender mejor el mundo.

Sesión 2:

• Actividad de generación de textos expositivos: Los alumnos eligen un problema de su comunidad y lo escriben en una hoja.


• Actividad en grupos: Se les asigna un problema a cada grupo y deben generar posibles soluciones para el mismo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y se discuten en clase.


• Reflexión grupal: Se reflexiona sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas que identificamos en nuestra comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de lectura y comprensión de textos expositivos: Los alumnos leen dis