Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Alguna vez han escuchado o sido testigos de casos de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+?"


• Breve explicación sobre la importancia de abordar la historia desde una perspectiva de igualdad de género y pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han pedido realizar una investigación sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos procesos históricos. Tendrás que identificar los casos más relevantes y analizar las causas y consecuencias de dichas problemáticas. ¿Cómo abordarías esta investigación?"


• División de la clase en grupos de 4-5 alumnos y asignación de roles: investigador, escritor, presentador, diseñador gráfico, etc.


• Los grupos investigarán en distintas fuentes (libros, artículos, videos, etc.) sobre casos de violencia hacia los grupos mencionados en distintos procesos históricos.


• Los alumnos deberán analizar las causas y consecuencias de la violencia y elaborar una presentación sobre sus hallazgos.

Fase de Cierre (10 minut