Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Atender al problema de los alumnos que no identifican el tema de narración de noticias.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de noticias y medios de comunicación escrita.


• Actividad de inicio: Lectura y análisis de una noticia en un diario impreso. Los alumnos deberán identificar las características de la noticia (quién, qué, cuándo, dónde, cómo) y las fuentes de información utilizadas.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de identificar las fuentes de las noticias.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar una noticia de su interés en un medio de comunicación escrita y traerla a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán las noticias que llevaron y explicarán las fuentes de donde provienen.


• Discusión en grupo: Se plantearán preguntas sobre la veracidad y objetividad de las noticias encontradas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes noticias y determinar si son fiables o no, identificando las fuentes de información utilizadas.


• Tarea: Los estudiantes deberán reflexionar sobre