Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Esthela Uribe
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Mal uso de las redes sociales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento de la problemática: Mal uso de las redes sociales.

  • Generación de preguntas y reflexiones por parte de los alumnos sobre el tema y la problemática.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupos: Investigación sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones cotidianas.

  • Cada grupo debe investigar y presentar ejemplos concretos de estas formas a través de historias, imágenes o videos.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estas formas pueden influir en el bienestar personal y social.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentadas y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Planteamiento de acciones concretas para fomentar formas positivas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema y las reflexiones de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema del mal uso de las redes sociales y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Generación de preguntas y reflexiones por parte de los alumnos sobre esta problemática.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupos: Análi