Narración de historias mediante diversos lenguajes

Irais Vargas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes y la importancia de conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la cultura de la comunidad.

  • Actividad principal: Los estudiantes participarán en una actividad de dramatización del cuento leído, utilizando disfraces y accesorios.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la narración de historias para conocer otras culturas.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Los estudiantes compartirán oralmente los aspectos principales del cuento dramatizado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una lectura en grupo de un cuento tradicional de la comunidad, prestando atención a los detalles y a la secuencia de la historia.

  • Actividad complementaria: Los estudiantes dibujarán una escena del cuento leído y la contarán a sus compañeros.

  • Cierre: Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la cultura de la comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad de repaso: Los estudiantes compartirán oralmente la escena que dibujaron y contarán su historia.

  • Actividad principal: Los estudiantes participarán en una actividad de creación de historias, utili