Valoración de los ecosistemas como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con ellos.

Norberto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con ellos.


Objetivo (PDA): Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo rasgos físicos, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire y agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos tienden a menospreciar el cuidado de la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre la importancia de los ecosistemas.

    • Presentación de la problemática a abordar: Los alumnos tienden a menospreciar el cuidado de la naturaleza.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes áreas naturales deterioradas.

    • Preguntas guía: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Por qué creen que ocurrió esto? ¿Qué consecuencias tiene para la comunidad?



  3. Grupo de investigación (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignación de roles: investigador, organizador, portavoz, observador.

    • Entrega de materiales: libros, computadoras, acceso a internet.

    • Investigación sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio y los rasgos físicos, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire y agua.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.

    • Se promueve la reflexión y el debate sobre el cuidado de la naturaleza y el impacto de las acciones humanas en los ecosistemas.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Breve recordatorio de l