Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Historia

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Violencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente el tema de los albores de la humanidad y los pueblos antiguos.


• Presentar el problema: "¿Cómo la violencia influyó en los procesos históricos de los pueblos antiguos?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre la violencia y los pueblos antiguos.


• Plantear las preguntas guía: ¿Qué tipos de violencia existían en los pueblos antiguos? ¿Cómo afectó la violencia a la sociedad y a los procesos históricos?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una civilización antigua (por ejemplo, Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, Roma) y proporcionarles materiales de consulta (textos, imágenes, videos) sobre la violencia en esa civilización.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen cómo la violencia afectó a su civilización, identificando los diferentes tipos de violencia, sus causas y consecuencias.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar la forma en que la violencia influyó en los procesos históricos y en la construcción de la sociedad en cada civilización.


• Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de las fuentes históric