Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Participación padres de familia

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de una situación problemática relacionada con la suma y resta.


• Diálogo inicial sobre qué entienden los alumnos sobre la suma y resta.


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos diversas colecciones de objetos y les pediremos que realicen la suma y la resta de elementos. (Enfoque de Vida saludable: utilizar objetos relacionados con frutas y verduras)


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y comprobación de los resultados obtenidos.


• Actividad de indagación: Utilizando los mismos objetos de la sesión anterior, se les pedirá a los alumnos que realicen diferentes combinaciones de suma y resta y registren sus resultados. (Enfoque de Artes y experiencias estéticas: los alumnos podrán dibujar las combinaciones realizadas)


• Compartir los resultados en grupo y realizar una reflexión sobre las operaciones inversas.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades anteriores y retomar la reflexión sobre las operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Se les proporcionarán a los alumnos situaciones problemáticas en las que