Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de apego por las tradiciones de su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer fotografías de sus abuelos o familiares más cercanos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Explicación sobre testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una pequeña historia sobre una fotografía familiar que hayan traído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambian las historias que escribieron y comentan sobre las similitudes y diferencias entre las fotografías familiares.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una línea de tiempo con las fechas de nacimiento de sus familiares más cercanos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el pasado y la relación que tiene con el presente.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a sus abuelos o familiares más cercanos sobre algún suceso familiar o comunitario que haya ocurrido antes de que ellos nacieran.


• Actividad individual: Los alumnos escribir