Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

MA. DEL ROSARIO ANDRADE
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la exploración del pasado familiar y comunitario.

  • Objetivo: Comprender la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario en relación con el presente.

  • Actividades:

    1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema a explorar.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

    3. Lectura de testimonios escritos y visualización de fotografías y videos del pasado familiar y comunitario.

    4. Diálogo y reflexión sobre los testimonios y su relación con el presente.

    5. Asignación de la tarea: Investigar y recolectar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar o comunitario.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Recopilación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  • Objetivo: Recolectar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  • Actividades:

    1. Revisión y discusión de los testimonios recolectados por los alumnos.

    2. Organización de los testimonios recopilados en una carpeta o archivo digital.

    3. Reflexión sobre la importancia de preservar estos testimonios.

    4. Asignación de la tarea: Elaborar una lista de preguntas para realizar entrevistas a familiares o miembros de la comunidad sobre el pasado.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Entrevistas y producción de textos sobre el pasado familiar y comunitario.

  • Objetivo: Realizar entrevistas a famili