Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Itzel Paola López
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: El deporte como parte del desarrollo integral de los estudiantes.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Breve explicación sobre la importancia de la educación socioemocional y tutoría en el desarrollo integral de los estudiantes.

  3. Introducción al problema interdisciplinar: El deporte como parte del desarrollo integral de los estudiantes.

  4. Motivación: Mostrar imágenes o videos que ilustren los beneficios del deporte en el bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dinámica de reflexión: Formar grupos pequeños y pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que hayan tenido que tomar decisiones considerando distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Discusión y debate: Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de considerar diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la toma de decisiones.

  3. Trabajo práctico: En parejas, pedir a los estudiantes que elijan una situación hipotética relacionada con el deporte y que elaboren un plan de acción considerando distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pueden utilizar ejemplos como la conformación de equipos mixtos, la inclusión de person