El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


2. Presentación oral sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Plantear el objetivo de la clase: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura, donde los alumnos respondan preguntas relacionadas con el texto.


• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los debates de los grupos.


• Reflexión final sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignar la tarea de investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y plantear el objetivo de la clase: Identificar las lenguas habladas en la comunidad y su importancia co