Introducción al tema y motivación

Silvia De
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los diferentes tipos de textos expositivos, así como su estructura y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recopilará información sobre los intereses y gustos de los alumnos hacia la lectura a través de una breve encuesta. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Exposición magistral (10 minutos): El docente explicará los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Además, se mostrarán ejemplos de cada tipo.
    b) Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para identificar los tipos de textos expositivos en diferentes ejemplos proporcionados por el docente.

  3. Cierre (10 minutos): El docente invitará a los alumnos a compartir sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar y escribir textos expositivos del tipo problema-solución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente guiará una discusión sobre las problemáticas que enfrentan los estudiantes en su entorno escolar o comunitario.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Exposición magistral (10 minutos): El docente explicará la estructura y características de los textos expositivos del tipo problema-solución.
    b) Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos elegirán una problemática identificada en la discusión inicial y planificarán un texto expositivo