Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Cesar Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno no comprende la diversidad cultural, lingüística y artística a favor de la interculturalidad.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y breve explicación de la temática a tratar.

    • Presentación del problema y su importancia en la sociedad actual.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Realización de una dinámica para motivar la reflexión sobre la diversidad cultural.

    • Puede ser un juego de roles o una actividad de intercambio cultural.



  3. Exposición de manifestaciones culturales y artísticas (20 minutos)



    • Presentación audiovisual o exposición de imágenes y objetos que representen las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

    • Explicación de cada manifestación y su significado.



  4. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Preguntas guía para generar un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

    • Incentivar la participación de los alumnos y promover el intercambio de puntos de vista.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.

    • Preguntas de repaso para asegurar la comprensión del tema.



  2. Trabajo en grupo (15 minutos)



    • División de los alum